《春江花月夜》导学案 一、以“孤篇压全唐”简单导入。 二、朗读全诗，整体感知 （1）读音检测：滟滟（ ） 无纤（ ）尘 皆似霰（ ） 汀（ ）上白沙 捣衣砧（ ） 碣（ ）石潇湘 西斜（ ） （2）文章标题点出几种意象？哪个意象是全诗的纽带？ （3）全诗可分为几个层次？请概括层意？ 三、重点分析 1.品景物美 ⑴齐读1——8句春江花月图。 ⑵春江花月图上描绘了哪些景物？这些景物营造了什么意境？表达了什么情感？ 意象： 意境特点： 情感： ⑶请充分发挥想象力，用自己的话描述画面，并体会画面之美。 2.品哲理美 （1）齐读9——16句月下沉思图。 （2）“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”在诗歌的结构中起什么作用？ （3）此景引发了诗人怎样的情感和思考？ （4）诗人神思飞跃，但又紧紧联系人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也已有之，如曹植《送应氏》“天地无终极，人命若朝霜”，阮籍《咏怀》“人生若尘露，天道邈悠悠”等等，但诗的主题多是感慨宇宙永恒，人生短暂。与他们比较，张若虚对人生的理解有何不同？ （4）张若虚在对待人生的态度上之所以有与古人不一样的哲学思考，原因是什么？请结合诗句，谈谈你的理解。 3.品情感美 （1）朗读17——36句思妇怀远图、游子思归图。 （2）作者写思妇怀远和游子思归是想反证出什么？ 四、合作探究 结合诗歌最后四句，分析作者是如何将“月夜之盛景”、“造化之哲理”、“离人之衷情”融为一体的？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04692b63185f312b3169a45177232f60dccce77a.html