实训人：龙超琼 课题：别董大 年级：小学语文六年级下册（北师大版） 实训目 不断提升自己阅读教学所需能力，深入了解课堂教学，更好的掌握阅读标 教学的方法，使课堂更加生动流畅。 教学目 学生能正确、流畅、有感情的朗读课文，能理解“曛”的意思，能了解标 时间分配 1分钟 同学们，你们马上要小学毕业了。想一想，如果你和同学、朋友分开了，你是怎样的心情？ 1分钟 大家都觉得和朋友分开是很痛苦的，那么现在让我们看看大诗人高适与朋友分别的心情吧。他是不是也是这样悲痛呢？首先请大家自由朗读这首诗。读的时候注意字正腔圆并且有节奏。 1分钟 现在请一位同学读一读诗的题目(连读三遍），你能得到什么信息？ 1分钟 别的是？ 1分钟 那董大又是谁呢？ 1分钟 回答得很仔细，看来同学们有认真预习。那么是谁在送别董大呢？ 1分钟 那高适又是谁呢？他为什么要来送董大？ 1分钟 送别董大后，高适就写下了这首脍炙人口的送别诗，现在让我们进入诗文感受诗人的送别情。请一位同学来读前两句。 1分钟 在第一句中有一个生僻字，老师曛 PPT 高适.... 董大 董大.... 高适 我知道了这是一首送别诗 学生读书 举手回答 诗文大意及其写作背景 教师行为 学生行为 教学设备 PPT老 很高兴你把它读对了，大家说是哪个字？ 1分钟 那曛是什么意思？ 1分钟 由此我们可以得出诗人送别董大是在夕阳西下的时候。再看“千里”二字，真的是实指一千里吗？ 1分钟 同学们都很聪明啊，千里是虚指，读书。我仿佛看到了夕阳西很多的意思。现在再请同学们读读下，漫天的黄云遮挡住了太第一句，你眼前出现了怎样的画面。 1分钟 夕阳西下，友人分离，这是多么的惆怅啊，现在请一位同学把你对友人的不舍之情送到这句诗里面，让我们体会到你的哀愁。 1分钟 大家感受到了他与友人分离的悲伤了吗，再试试（恩，这位同学很好的表现出了悲伤，你经历过朋友分离吗？所以大家一定要联系自己的实际，读出诗歌的感情） 1分钟 接下来让我们再看第二句（师读），北风呼啸，白雪纷纷，孤单你的眼前出现什么情景？ 1分钟 看到此情此景，你的心情是怎样的？ 1分钟 诗人不但身处这样的环境，而且还要送别朋友，他的心情就更是悲痛了。现在让我们读读前两句，看能不能体会到诗人的离愁别绪。 曛黄，太阳西沉时的景色 不是 阳，而两位友人在落日的照映下依依惜别。 读诗 的大雁向南方飞着 觉得很寂寞孤单 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04206497783e0912a2162af9.html