四年级数学上册《认识更大的数》教学反思 北师大版四年级数学上册《认识更大的数》教学反思 本单元是将多位数的读法和写法结合在一起进行教学的。因为，我觉得这两个方面是一个有机的整体。所以，我在教学中，就先突出了读法的认识，新的数位表的认识与了解也放在了前面。在读大数的时候，因为学生已有了万以内的数的读法的经验了。所以，我先放手让学生自己去尝试读大数，对于有的学生来说这并不难，但对于有的`学生（大局部）是有一定的难度的。因此，这时就激起了学生的学习兴趣，做好了铺垫。 学生在认数的过程中，不仅仅获得了较大的计数单位，更为重要的是对“说一说10个1是一十、10个100是一千、10个1000是一万”“10个十万是多少万？10个百万是多少万？”这两个问题的讨论和研究，让学生对大数有了更直观地认识，为下面的学习打下了一个好的根底。但我更注重方法的指导。读数时先分级再读，万级是多少就读几万。这样学生读起来就会又对又快了。 在写大数时学生在读写中间有零的大数的时候，碰到的困难比拟多，我就紧紧抓住这一难点，反复练习，让大家进行讨论和交流。学生会借助以前学习的经验和根底，进行迁移性的学习，这种滚雪球式的学习对学生建构自己的知识体系非常重要。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0360a30acfbff121dd36a32d7375a417866fc1a5.html