高中地理知识点 高中地理：陆地和海洋的空间定位 以社会热点问题或地理现象为出发点，以地理位置轮廓图、气候资料等自然特征，人口、经济的人文特征等呈现方式考查提取信息能力和空间定位能力；以现象解读、问题解释、对策探究等形式考查运用规律阐述和书面语言表达能力。决定了一般的答题步骤：空间定位一联系地理规律一书面阐述。所以，空间定位是地理解题的“敲门砖”和“方向标”。 一、宏观把握七大洲、四大洋，初步搭建定位平台 在快速掌握“陆地、大陆、岛屿、半岛、大洲、大洋、海”等概念之后，应将重心放在确定各大洲位置和范围之上。 1、读图熟悉各大洲轮廓，并记忆各大洲、大洋的相对位置，进一步确认大洲分界线，同时突破“世界上主要跨大洲的国家”这一考点。特别需要注意的是，分界线及国家务必落实在地图和位置上，单纯的文字记忆对考试的帮助很小。 表1各大洲分界线及跨相关大洲的国家 岛拉尔山、乌拉尔河、里俄罗斯、哈萨克斯坦、格鲁亚—欧 海、高加索山、黑海、土耳吉亚、阿塞拜疆、土耳其 其海峡 苏伊士运河、红海、曼德海亚—非 埃及 峡 南美—北美 巴拿马运河 巴拿马 亚—北美 白令海峡 南美—南极 德雷克海峡 欧—非 直布罗陀海峡、地中海 跨相关大洲美国（北美洲和大洋洲）、印度尼西亚（亚洲和大洋洲） 的国家 2、动手勾画七大洲、四大洋位置及轮廓简图，初步构建“脑中世界”。 在区域地理的学习中，画图是重要的学习方法。在勾画该图时，应同时划出主要的经纬线(如赤道、南北回归线、南北纬30°纬线、南北高中地理知识点 纬60°纬线、20°W、本初子午线、180°等)，特别注意这些经纬线是否穿过所画的大洲，反复检验、修改并记忆，照图巩固大洲分界线知识。这样，在我们的大脑中世界地图就进行了“网格化”“数字化”，搭建起了精确定位的平台。 二、精确锁定各大洲，进入位置轮廓细节 在将各大洲位置大致摆正的基础上，应掌握各大洲精准的经纬度位置和局部较细小轮廓(如岛、半岛、海峡、运河等)，才能达到考试要求。 1、读图确认并识记各大洲主体部分的经纬度范围。因包括海域及岛屿面积，各大洲的真实范围并无太大意义，可采用记主体部分位置，重要岛屿(如夏威夷)单独记忆的方法，将各大洲的经纬度圈定在一个最小的范围内，提高定位的准确度。 表2各大洲(主体部分)的经纬度位置及特征 大洲（主体经度范围 纬度范围 位置特征 部分） 赤道、北回归线、北极圈穿过，亚洲 30°E~180° 10°S~80°N 面积最大 赤道、南北回归线穿过，轮廓关非洲 20°W~50°E 35°S~35°N 于赤道对称(今后学习非洲的气候、自然带应注意此特征) 主要处于中高纬度，北极圈穿过欧洲 10°W~60°E 35°N~70°N 北部(决定欧洲气候温和湿润) 北美洲 170°W~20°W 10°N~70°N 北回归线和北极圈穿过 赤道、南回归线穿过，热带面积南美洲 80°W~40°W 55°S~10°N 广大 若考虑该大洲海洋面积大，则赤大洋洲 110°E~150°E 10°S~40°S 道、日界线都穿过，跨东西、南北半球 大部分位于南极圈以内(注意南极南极洲 360° 62°S以南 半岛的轮廓和位置) 2、以大洲为单位，将表2中的经纬网化成方框，在框内勾画大洲图，联系板块构造对海陆轮廓形成产生的影响，由粗到细，轮廓逐步清晰明确。 如针对亚洲，画出30°E、180°、10°S、80°N经纬线定方框，勾画亚洲轮廓图，就掌握了小亚细亚半岛、阿拉伯半岛、印度半岛、中南半岛、朝鲜半岛等半岛的鲜明轮廓。然后在内部添入经纬网细化，可 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02f30d4ccc84b9d528ea81c758f5f61fb73628a2.html