七巧板 【教学内容】 九年制义务教育数学课本第四册P72“七巧板” 【教学目标】 认知目标: 1、能用七巧板中的几何基本图形来拼放各种图案 2、能尝试探索基本图形的特征 水平目标: 1、通过拼七巧板，培养学生的观察水平和动手水平及想象水平。 2、通过拼图，发展孩子的空间智能。 情感目标: 在动手操作活动，感受七巧板的变化无穷和它的美。 【教学重点】 引导学生展开丰富的想象，用七巧板拼出各种图形。 【教学难点】 掌握七巧板中7块板的基本图形特征 【教学准备】 七巧板、课件 【教学设计】 教学过程: 一、创设情境，谈话引入 1、欣赏美丽的七巧板图片 2、揭示课题《七巧板》 师:数一数这些图形由几块拼成？ 师:今天这节课我们就来研究七巧板。 师:你想知道七巧板的那些知识呢？ 3、介绍七巧板的来历 二、 操作感知，建立表象 1、第一次分类 （1）动手操作:将七巧板的七块图形实行分类。 （2）交流反馈分类结果 （3）小结:七巧板中由2种图形组成:三角形有5块，四边形有2块。 2、第二次分类 （1）5个三角形的再分类 动手操作:将5个三角形再分一分 交流反馈分类结果（大中小分类） 探究三角形大小之间的秘密 2块小三角形能够拼成1块中三角形。 2块中三角形能够拼成1块大三角形。 4块小三角形能够拼成1块大三角形。 （2）2个四边形的再分类 复习学过的图形:正方形。说一说它的特点。 理解平行四边形 探究三角形与四边形之间的秘密 2块小三角形可以拼成1块正方形。 2块小三角形可以拼成1块平行四边形。 想一想，为什么两个三角形会拼出不同形状的图形。 三、动手操作，深入探索 1、同桌合作用其中的三块拼成一个正方形 2、小组合作用一副七巧板拼成三角形 3、用七块自主拼一个自己喜欢的图形 4、欣赏七巧板拼出的相关图形 四、课堂总结 师：今天我们学习什么内容？你有什么收获？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01f3ebc4514de518964bcf84b9d528ea81c72f01.html