班主任教育随笔 一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长 ；教师上课就能兴趣盎然；班主任管理就能 使每个学生将这个班当作自己 得心应手。因此我们就要要努力去营建一个民主平等的氛围， 的家，人人爱着她，时时想着她 ；与她共荣辱，同忧患。 第一，放下架子。 要让学生真正感到在这个班集体里面， 老师是其中的一员， 与他们是平等的，那班 主任首先应表明这一观点， 告诉学生在这群体中， 老师只不过是领头雁而已， 这样说更应这 样做。 第二，做个标准的天平。 平等地对等每个学生，关心每一个学生， 不偏袒优生，漠视差生， 这是班主任工作 中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要严肃处理，差生心理脆弱，本身 就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教育，有 耐心地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬， 另外一个班级中，无论男女，不管优劣， 面地去关注。平时多走进他们， 让他们找会自信。 班主任都应从生活学习， 思想意识等各方 读一些好文章进 谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾， 行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好 教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的尊重、信赖，形成一股强大的 班级凝聚力。 第三，身教言传，热爱这个家。 现在对教师个人素养要求越来越高， 而一个班主任一的一言一行，人格人品对学生 既有主见又没主见的孩子，班 更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂， 主任就应该做好典范。 比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。 班级受损，班主任要勇于承担责任， 不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。 班级 事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的安放等，走进教室 同学们都在认真学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默 化。切忌乱批评指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的 每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力， 并模仿着为班级做一些力所能及的事。 同 学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的理想。 第四、增强管理意识使班级更上一个台阶。 1、 完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得 到锻炼的机会。明确班级努力和前进的方向， 营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。 定期 召开班干部会，总结工作中的得失， 促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经 常找他们谈心，帮助他们改进工作方法， 在适当的范围内放权， 调动他们的积极性和主动性。 2、 做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生 自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是 学生成长不可缺少的一环。 3、 开好班会。 第五、有细心，有耐心，有爱心 一一班主任自身素质的提高。 班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人， 处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点： 所以作为班主任老师，要处 1、 要细心，洞察一切，先做后说： 首先，班主任有发现问题的能力 淇次，身先 士卒，如地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成 效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做 到的，自己先做到，而且做得更好。 2、 有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自 己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。 3、 有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能 赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。 第六、捕捉闪光点一一鼓励上进。 金无足赤，人无完人 ，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己 的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导， 使他们产生积极的情感， 从而以点带面促使 学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。 班主任工作是平凡而繁琐的，让我们在实践中去探索行之有效的方法， 工作更上一个新的台阶。 使班级管理 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更 多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/016f8374acaad1f34693daef5ef7ba0d4b736d06.html