同学们，大家好！ 【第2张】今天这节课我们一起先来做节奏练习，这是一条三拍子的节奏，两个小节，有反复（or反复一次），请大家跟随老师手划稳定拍，口读节奏，每条节奏前我们先做两小节的预备拍，准备：一、二、三，一、开、始 现在老师做一点变化，请你注意观察，是在什么地方做的变化，又出现了什么样的节奏型？ 对，是附点节奏，我们再来读一遍变化后的这条节奏，准备：一、二、三，一、开、始： 你读对了吗？最后老师再增加一点难度，看看你是否还能准确的读出来，请看节奏，这次我们去掉了反复记号，结构变为了四个小节，请大家准备：一、二、三，一、开、始： 同学们，在这个节奏短句中，你注意到：附点节奏的位置了吗？ 在二、三拍，这样的设计，改变了原有的韵律，使节奏有了延长、加强的感觉，这样音乐有了更强的推动力； 【第3张】刚才我们练习的就是今天要学唱的《大海啊故乡》的典型节奏，下面，我们将这个节奏加上旋律一起来进行学唱。 我们先完整的聆听一遍，聆听的过程中，请你观察并思考：歌曲中哪些地方出现了我们前面练习的节奏短句？歌曲表达了一种什么样的情感？四三拍的强弱规律是什么？作曲家为什么选用四三拍进行创作？ 【翻页播放音乐P4-P7】 【第8页】同学们，欣赏完这首歌曲之后，刚才的问题你有答案了吗？这是一首以大海为依托，表达主人公对大海、对故乡和祖国真挚情感的歌曲；四三拍的强弱规律：强弱弱，这样的律动更容易表现大海的海浪和碧波荡漾的感觉。 接下来，我们先来学唱歌曲的第一乐段。 【第9页】在练习之前，我们先来复习一下三拍子的指挥图式，请同学们跟随老师一起练习三个小节，速度：一、二、三；好，请准备：一、二、三，一、二、三、一、二、三、收（三遍）； 【第10页】现在请同学们看这段乐谱，跟随老师一起尝试识谱视唱，请大家调整一下坐姿，脚平放地面，上身自然挺直，我们先来视唱旋律，同样，在每次练唱之前，都要做个两小节的预备，还要注意听每段旋律的起音，请准备：（第一乐段的音乐，老师跟随伴奏范唱旋律） 【第11页】接下来我们把这个乐段加上歌词，跟随音乐演唱，请注意挥拍，同时感受歌曲的律动；请同学们再次调整坐姿，口腔打开，面带微笑，请准备： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0151a3ea1b2e453610661ed9ad51f01dc381576f.html