文化相对论思想下的通识教育思考 余光会 【期刊名称】《贵州民族大学学报（哲学社会科学版）》 【年(卷),期】2014(000)004 【摘 要】博厄斯文化相对论认为每个文化都有自己独一无二的历史,并有其独创性和充分价值,以此思想为基础,文章首先论证了通识教育思想与文化相对论对民族文化、个体发展方面关注的共同性.作者提出目前中国通识教育的发展还应关注多民族文化在普通大学的教育、弥补宗教文化教育之不足和进行保持民族文化传统教育以及科学教育的观点. 【总页数】4页(P189-192) 【作 者】余光会 【作者单位】贵州民族大学传媒学院,贵州贵阳550025 【正文语种】中 文 【中图分类】G424 【相关文献】 1.通识教育理念下基础力学教学中渗透人文思想的思考与实践 [J], 顾娟;陈平;孙鹰;李昂 2.寓海洋通识教育于高校思想政治教育的战略思考 [J], 陈益华;孙维义 3.文化相对论思想下的通识教育思考 [J], 余光会; 4.通识教育的追本溯源性思考——基于亚里士多德教育思想的启示 [J], 罗燕;牟方志; 5.对人类学中文化及文化相对论的阐释与思考 [J], 崔榕 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0046855c084e767f5acfa1c7aa00b52acfc79c07.html