一个媒体应对案例分析 2020年1月初，新冠肺炎疫情爆发，导致学校开学日期一再推迟。学校通过网络、微信、钉钉、电话等形式，安排学生参与网络研究和研修，并在5月26日正常开学。为防止疫情传播，学校采取了严格的体温检测和消毒工作。同时，学校通过微信、钉钉、电话及短信等形式对师生、家长和社会进行了广泛宣传，使大家及时了解疫情病毒的知识，做到科学防疫，有效地杜绝了恐慌情绪的蔓延。 优点： 1.应对媒体微信、钉钉、电话等具有传播范围广，送达速度快； 2.及时性强，互动性优越，杜绝了人员间的聚集； 3.经济环保，节省纸张等宣传耗材的费用； 媒体应对是在应对传播性疫情时非常有效的方法和途径。 缺点： 1.需要依赖手机、电脑等通信工具； 2.需要网络； 3.对使用者有较高的能力要求，山区信号不好的地方，手机电脑操作不熟练的家长和学生比较困难。 改进意见： 1.提高生命安全意识，建立突发公共事件无小事的观念； 2.开展有效教育培训，变被动应对为主动响应； 3.多种媒体应对的方式相互结合，有针对性的应用媒体； 4.及时的对媒体回应进行修正，改进工作方法。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0036b9414835eefdc8d376eeaeaad1f34793111a.html