初二语文《《孟子》三章(三)：生于忧患,死于安乐》教案、教学设计、课后练习

时间：2022-08-02 10:30:24 阅读：最新文章文档下载

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。

初二语文《《孟子》三章（三）：生于忧患，死于安乐》

教案、教学设计、课后练习

【学习目标】

1.诵读课文，理解文意，梳理结构，提升自学文言文的能力。 2.学习作者说理的方法，品味《孟子》的雄辩特色。 3.理解孟子的“好辩”，增强忧患意识。【课前学习任务】

1.借助书下注释和工具书疏通文意。 2.分类梳理重要实词、虚词和重点句子。 3.诵读课文，画内容结构图，梳理文章写作思路。【课上学习任务】【学习任务一】

比较《<孟子>三章》写作思路的异同。【学习任务二】

1.结合背景，理解孟子的“好辩”。 2.结合文本，分析《孟子》的“雄辩”特色。

【学习任务三】

结合材料，分析孟子得不到重用的原因。【推荐学习资源】

阅读《孟子论文》（清朝，牛运震）【课后练习】 1.背诵全文。

2.以《我心中的孟子和<孟子>》为题，写一篇随笔。

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/002b79c0a900b52acfc789eb172ded630b1c98bd.html

相关文章：

大寒是什么时候 2018年大寒是几月几日01-01

关于禁烟控烟的宣传稿01-01

_技术培训学习心得范文01-01

愿你前程似锦,不负韶华的意思01-01

四年级下册数学电子版书11页答案01-01

最新工伤赔偿项目一览表工伤赔偿项目WORD版式2021新版01-01

描写雨的古诗句01-01

2019年高中议论文600字-好好学习天天向上01-01

上一篇：二、以某位作家的散文创作为例,试论《孟子》对后代散文创作的影下一篇：鱼我所欲也