小学六年级下册数学教案-小学六年级数学教案：平行四边形和梯形

教学目标：
　　1、学生理解平行四边形和梯形的概念及特征。
　　2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
　　3、通过操作活动，使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。
　　4、通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
　　教学重点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
　　教学难点：理解平行四边形和梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。
　　教具准备：图形、剪子、七巧板。
　　教学过程：
　　一、创设情景感知图形
　　１．出示校园在我们美丽的校园中，你能找到那些四边形？
　　２．画出你喜欢的一个四边形。说一说什么样的图形是四边形？
　　展示学生画出的四边形，请学生标出它们的名称。
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　　长方形平行四边形
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　　梯形正方形
　　３．小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流。
　　二、探究新知
　　1．归纳平行四边形和梯形的概念。
　　有什么特点的图形是平行四边形？（两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。）
　　强调说明：只要四边形的每组对边分别平行，就能确定它的每组对边相等。因此平行四边形的定义是两组对边分别平行的四边形。
　　提问：①生活中你见过这样的图形吗？它们的外形像什么？
　　②这些图形有几条边？几个角？是什么图形？
　　③这几个四边形有边有什么特点？
　　④它是平行四边形吗？
　　⑤你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？
　　只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
　　５．现在你有什么问题吗？
　　长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？
　　６．用集合图表示四边形之间的关系。我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？
　　７．判断：
　　①长方形是特殊的平行四边形。（）
　　②两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。（）
　　③一个梯形中只有一组对边平行。（）
　　三、巩固练习。
　　1、在梯形里画两条线段，把它分割成三个三角形。你有几种画法？学生展示
　　2、七巧板拼一拼
　　用两块拼一个梯形
　　用三块拼一个梯形
　　③用一套七巧板拼一个平行四边形
　　下面的图形中有（）个大小不同的梯形。
　　用两个完全一样的梯形，能拼成一个平行四边形吗？
　　把１张梯形纸剪一次，再拼成一个平行四边形。
　　拿一张长方行纸，不对折，剪一次，再拼出一个梯形。
　　四、课堂小结：通过这节课的学习，你有何体会和收获？
　　五、课外实践：
　　１、把一个平行四边形剪成两个图形，然后拼成一个三角形，这个三角是什么三角形？有几种剪拼的方法？
　　２、把一张平行四边形的纸剪一下，分成两个梯形，有多少种剪法？
　　作业：册第37页。

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