中考语文常考古诗词-2017年中考语文古诗词赏析：绝句

绝句 石懋①

　　来时万缕弄轻黄②，去日飞毬③满路旁。

　　我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。

　　【注释】①石懋(mào)：宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。②轻黄：淡黄。 ③飞毬(qiú)：杨树籽。

　　1. 联系诗意，谈谈本诗抒发了诗人怎样的感情?

　　诗人借残春飘荡的杨花，抒发了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。

　　评分意见：本题共3分。“离别家园、辗转仕途”，1分;“生活不得安定的无奈”(或漂泊无依)，1分;“乡思”，1分。意思对即可。

　　2.请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现手法。

　　在借物(景)抒情、对比、动静结合、通感上任选一点赏析即可。

　　示例一：诗人借物(景)抒情。(1分)借杨花的随风飘扬，不能自主，比喻自己离别家园，往来仕途不得安宁。(1分)将旅愁离情融合在具体形象之中，贴切感人。(1分)

　　示例二：对比。(1分)“来时”与“去日”的对比，(1分)更突出了驻留时间的短暂，奔波的辛劳。(1分)

　　示例三：对比。(1分)杨花“一春忙”与我“更飘荡”的对比，(1分)更突出了自己离别家园、辗转仕途而生活不得安定的无奈和乡思。(1分)

　　示例四：动静结合。(1分)上句“弄”字刻画出杨柳的动态，在飘荡的春风里袅娜摇曳的形状宛然眼前;(1分)下句“满”字看似描写静态，而在这静态中包含着过去飞落、现在仍在飞落、数日内还要继续飞落这整个过程的动态感。角度多变，刻画生动形象。(1分)

　　示例五：通感。(1分)颜色无轻重，但能在人们心中有轻重感。浓重的颜色会使人感到沉重。而杨花的黄色淡到若有若无时，便给人“轻飘飘”的感觉。(1分)诗人运用通感的手法，用触觉来描写视觉感受，突出杨花随风飘荡的不能自主的无奈。(1分)

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