
【#二年级# 导语】心理学家的研究表明“语言自我是外语学习者在母语习得体验中逐步建立起来的并且具有保护性能的一种心理障碍,语言自我是否具有灵活性是学好外语的一个重要因素”。小学生对母语的正规学习也是处于起步阶段,母语具有的保护性心理尚未完全建立起来,语言自我灵活性高,接受和学习性的语言能力强,此时学习新的语言,语言信息就容易摄入。从更加有利于孩子语言形成的角度来看,小学生正处于学习语言的黄金时期。以下是®文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助。
Won't you have a break?
你不休息一会吗?
Won't you have some orange juice?
不再来杯橙汁吗?
Won't you have some more chicken soup?
你不再多喝点鸡汤了吗?
Won't you go with us?
不和我们一起去吗?
【开心时分】
- Why are you late?
你为什么迟到?
- Because of the sign.
还不是因为那个标签。
- What sign?
什么标签?
- The one that says, "School Ahead, Go Slow" That's what I did.
标签上面写着,“前面是学校,请慢行”,我就照做了。
- Waiter, I've only got one piece of meat.
服务员,我只有一块肉啊。
- Just a minute,sir. I'll cut it for you.
稍等一分钟,先生,我会帮你切开的。
- What are you doing with a pencil and paper?
你拿着笔和纸在干什么?
- I'm writing a letter to my brother.
我在给我哥哥写信。
- But you don't know how to write.
但是你不会写字啊。
- That's okay, my brother can't read.
没关系,我哥哥也不识字。
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