人教版小学三年级下册数学教案_小学三年级下册数学教案：公顷、平方千米

教学目标
　　1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。
　　2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。
　　3、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。
　　教学重难点
　　使学生了解1公顷、1平方千米的大小。
　　教学工具
　　课件
　　教学过程
　　一、激发经验，发现问题
　　⒈ 填适当的单位。
　　⑴教师手拿的文具盒，它的表面面积大约是2( )。
　　⑵数学书封面的面积大约是300( )。
　　⑶黑板的面积大约是( )。
　　⒉ 罗山宝城广场占地面积约5( )。
　　二、感受体验，获取新知
　　1、通常我们在测量土地面积时，要用到更大的面积单位，公顷和平方千米。
　　它们到底有多大呢?这节课我们就来了解一下。
　　2、体验
　　(1)阅读课本知识，同桌交流自己的收获。
　　汇报强调：边长100米的正方形的面积是1公顷。
　　边长1千米的正方形面积是1平方干米。
　　(2)实际感受
　　①带领学生到操场进行实际测量，量出边长是10米的正方形土地，用标杆及绳子把这100平方米围起来，或让学生手拉手，围站在正方形土地的四周看一看。教师向学生说明，100块这样大的土地就是1公顷。
　　边长是100米的正方形的面积是10000平方米，就等于1公顷。
　　打个比方，我们的教师面积大约是50平方米，那200个教室的面积就是1公顷。
　　板书：1公顷=10000平方米
　　②边长是1千米的正方形的面积是1平方千米。相当于100公顷。
　　也就是说如果一个足球场的面积约7000平方米，那就有140个足球场面积是1平方千米。
　　板书：1平方千米=100公顷
　　3、了解生活中的相关知识。
　　四人小组先了解课本中的“生活中的数学”,再互相说说你在那见过1公顷、1平方千米。
　　4、换算(生独立完成，交流自己的想法)：
　　30公顷=( )平方米 6平方千米=( )平方米
　　80公顷=( )平方米 5平方千米=( )公顷=( )平方米
　　70000平方米=( )公顷 4000公顷=( )平方千米
　　三、巩固运用，加深记忆
　　练习二十第2、3题。
　　四、课堂小结
　　本节课我们学习了什么?你有什么收获?
　　五、课堂作业
　　练习二十第1、4题。
　　课后习题
　　完成课后练习题。

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