教师资格认定教育学、教育心理学,2017年教师资格教育学核心考点:教育目的

教育目的

考点1 教育目的的概念

教育目的是指国家对把受教育者培养成为什么样人的总要求，它规定各级各类教育培养人的总 的质量规格和标准要求。

考点2 教育目的的作用

(1)导向作用。

(2)激励作用。

(3)评价作用。

考点3 全面发展教育的构成及其关系(三个要点)

1.全面发展教育的组成部分(五个部分)：德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

2.掌握其中的三个基本概念:智育、美育、劳动技术教育。智育是授予学生系统的科学文化知识、 技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育;美育是培养学生健康的审美观，发展他们 鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育?，劳动技术教育是引导学生掌握现代 信息技术和现代生产的知识和技能，形成劳动观点和习惯，具有初步创业精神和人生规划能力的 教育。

3.掌握五育之间的总体关系：既相互独立又相互联系，而且在活动中相互渗透。

全面发展的质量观指的就是德、智、体、美、劳的全面发展。

德育在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用。智育在全面发展教育中起着前提和支持作用。体 育在全面发展教育中起着基础作用。美育在全面发展教育中起着动力作用。美育的根本任务：一是 要发现美，二是要鉴赏美，三是要创造美。劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。

考点4 素质教育的内涵

(1)素质教育是面向全体学生的教育。

(2)素质教育是促进学生全面发展的教育。

(3)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。

考点5 创新教育及其在素质教育中的地位

创新教育是素质教育的核心，它是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应，它是旨在激发学 生的创新意识，培养学生的创新能力的教育。

(1)创新教育不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

(2)创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。

(3)重视创新能力的培养也是现代教育与传统教育的根本区别所在。

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