什么的什么好吃一年级语文-小学一年级语文《特别好吃的饺子》原文及教案
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【#一年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《特别好吃的饺子》原文及教案相关资料，希望帮助到您。
艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。
我们三个跟着妈妈学包饺子。艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。尼雷尔饺子没包几个，脸上倒沾了不少面粉，惹得大家都笑了。
开饭的时间到了，热腾腾的饺子端上来，大家都觉得特别好吃。
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，明白课文讲了一件什么事。
2、学会本课个生字，绿线格内的生字只认不写。理解由生字组成的词语的意思。
3、理解课文内容，体会人物外貌描写的特点。
4、通过朗读体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义，感受劳动的快乐和同学间的友情。
教学重点：
1、理解生字组成的词语的意思。
2、通过朗读：体会“大家都觉得今天的饺子特别好吃”的含义。
教学难点：
体会人物外貌描写的特点；感受劳动的快乐和友情的可贵。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、播放过年包饺子的视频及从网上搜集来的各种形状的饺子。
小朋友们，看完视频，你想说些什么呢？
2、指生说（相机板书：饺子特别好吃）
3、根据学生说的情况进行总结过渡：听说艾丽和尼雷尔两个外国小朋友也来到了小作者的家里他们正准备包饺子呢，想不想去看看？
二、初读课文，整体感知
1、不过小作者有个条件，要想去他家，必须得过他设的游戏关卡，只有闯关成功的小朋友才可以去参与他家的春节联欢。
2、出示游戏规则：
给每个自然段标上序号
自学生字，用——画出要求会写的字，用*标出要求惠人的字。
读顺课文，做到不添字，不漏字，有生字的句子多读两遍
3、学教师范读课文，生按要求自学课文。
4、读给同桌听
老师巡视指导
三、检查自学情况
1、指明汇报自然段序号
2、出示词语：
邀请几个同学做客头发拥抱心灵手巧像模像样
大力士包饺子吃饭端上来热腾腾特别好吃
3、指导学生采用多种方式检查生字读音，师生共同纠正。
（学生自由认读，并说说自己识记的方法。如果不会了可以请求别人包括老师的帮助，让课堂活跃起来。
会读会认了就当小老师带领大家读一读，要求有感情的读，读出词语的温度。
集体读）
4、疏通重点句子
艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。
尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。
艾丽心灵手巧，包的饺子像模像样的。
指名读，范读，领读，齐读
四、学习课文，读中感悟
过渡：恭喜同学们闯关成功！下面老师代表小作者邀请大家一起去他家做客，包饺子去！好不好？
1、出示学习要求：自由读课文，想一想：为什么大家都觉得今天的饺子特别好吃？
2、学生自由读课文
3、交流：
（1）学习第一自然段
理解“邀请”的意思，练习说话。
（2）学习第二自然段：
指生读
品读“艾丽白皮肤，黄头发，蓝眼睛，进门就给我一个大拥抱。”感受艾丽的热情开朗。引导学生和自己进行比较，体会人种的不同外貌特点，仿照句式练习说话。
品读“尼雷尔皮肤黑亮，笑起来露出一口雪白的牙齿，他还是我们班的大力士呢。”体会尼雷尔的活泼憨厚。引导学生明白写法上不重复用笔的特点。
（3）学习第三自然段：
指名读
理解词语“心灵手巧”“像模像样”
用“心灵手巧”说一句话
说几个ABAC结构的词语
练习有感情朗读
（4）学习第四自然段
理解词语“热腾腾”的意思及结构。
完成书后“想一想，说一说”
（5）回顾主问题，寻找答案
引导学生明白：这是我们亲手包的饺子，有劳动的快乐，并且是和外国同学在一起完成的，是珍贵友情的体现。所以觉得饺子特别好吃。
（6）小结学习情况
五、指导写字
1、出示生字。对照笔顺练习书空。
2、你记住了哪些字？怎么记住的？
3、你觉得哪些字容易写？哪些字难写？
4、教师范写“吃”“饭”“学”“样”四个字
5、学生在习字册上描红、临写。（注意写字姿势的指导）
6、展示个别学生写的字，点评。
1、认识18个生字，会写田字格中的9个生字，两条绿线内的9个字只是不写。认识3个新偏旁。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、从描写中初步感受人物特点，体会不同肤色儿童相处的快乐。
教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字。
教学难点：从描写中初步感受人物特点，体会不同肤色儿童相处的快乐。
教学准备：生词卡、多媒体
教学设计教学过程：
一、揭题导入
二、看图想象，激发兴趣
1、出示文中插图
仔细观察，图上有哪些人？这两个外国同学长什么样子？
他们在干什么？
猜猜是什么时候？
2、用一两句话说说图中的意思。
三、初读课文，整体感知
1、自读课文。
2、现在你知道这两个外国同学叫什么吗，名字了吧？
师板书：艾丽，尼雷尔
你喜欢他们吗？那我们来读读课文吧？
3、指名读课文，正音。
4、重点指导读好几个长句子。
艾丽长什么样子？谁来读一读吧？出示句子。
尼雷尔长什么样子？谁来读一读吧？出示句子。
女生读艾丽的句子，男生读尼雷尔的句子。
交换读，齐读。
艾丽是怎样包饺子的？谁来读一读？出示句子。
尼雷尔怎样包饺子的？谁来读一读？出示句子。
老师引读：我们三个跟着妈妈学包饺子。艾丽————生接读。尼雷尔————生接读。开饭的时间到了，————生接读。
现在你知道课文主要讲了一件什么事？
出示填空。
四、学写生字
1、重点指导。
包：横折钩小巧，紧凑，竖弯钩舒展，伸长。
学：子字旁，练说，你跟着老师学什么，你跟着妈妈学什么？
发：新偏旁又多音字
饭：新偏旁食字旁，初步了解带有食字旁的字一般和食物有关。
2、在《习字册》上练写生字。
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